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青年遠航訓練營
> 如何選拔、培養(yǎng)、建立和保留可靠的后備骨干隊伍？
現(xiàn)有管理人員和核心人才因故離職，企業(yè)能不能馬上有后備人才或接班人補上，這是企業(yè)老板和HR都必須要深入思考的問題。
> 如何幫助青年人才更好地定位自己的職業(yè)目標？
有效地開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動，有利于幫助員工職業(yè)理想的形成還可以幫助企業(yè)人力資源部門進行崗位指導，同時可以幫助員工更好地發(fā)揮自身價值。
> 培訓效果如何提升？
傳統(tǒng)的培訓授課形式往往容易產生上課心動，下課感動，課后沒行動的結局。
> 如何達到行為層改變的目標？
行為能力的改變需要至少60天的跟蹤，延續(xù)培訓的組織周期對于學員的行為改變至關重要。
> 如何兼顧組織與個體需求的針對性？
根據學員自身的學習傾向，以共同的發(fā)展目標為基礎來開展定制教學，有助于滿足學員和組織共同的發(fā)展需要。
行之，有效
全程應用評價中心技術，并由專業(yè)顧問對每個受訓學員進行綜合能力跟蹤與記錄，出具評估報告，作為員工能力檔案的重要組成部分，員工翔實的能力檔案亦可作為后續(xù)人才選拔與任用的高價值參考。
事半，功倍
通過結合企業(yè)年度工作任務相關的課題研究、知識學習與行動實踐，在跨部門協(xié)作的過程中，一方面實現(xiàn)了企業(yè)年度工作任務目標，一方面也增強了企業(yè)多方面的競爭力。
齊心，協(xié)力
借助多種評價中心技術，引導員工將個人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展目標相結合，輔以責任擔當，有效發(fā)揮員工保留的作用，幫助企業(yè)逐步形成學習型組織氛圍。
隨著企業(yè)的發(fā)展，掌握與不同部門的協(xié)作方法，能把各個單位的資源有效的整合，這才是今后能提高我們效率的能力發(fā)展的方問，今天我們的培訓就為我們提供了一個很好的平臺。
——某公司信息網絡部總經理 張總
自遠航訓練營去年開始至今可以說是碩果累累，今年的遠航我們在去年的基礎上更注重了公司一線年輕人才的培養(yǎng)，80后是我們企業(yè)發(fā)展的中堅力量，但現(xiàn)在很多80后的專業(yè)崗位和我們的企業(yè)的發(fā)展還存在一定的脫節(jié)，所以我們急需一些針對此的培訓來幫助80后快速提升。
——某公司人力資源部經理 趙經理
這次遠航計劃根據公司管理計劃，是推進80后骨干員工和專業(yè)技術人員實施的計劃。我想雖然這個計劃今年是第一期，但我們希望這個計劃每年都能滾動進行推進。
——某集團上海公司副總 吳總
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